Abstract
Et makerspace er tit skabt med helt særlige formål. Elever der skal lære om teknologiforståelse. Elever der skal skabe med makermaskiner og arbejde i kreative læreprocesser med de mange forskellige materialiteter, der tit er i et makerspace. Det fordrer et læringsmiljø, der sætter stemningen til disse aktiviteter.
Men en ting er, hvad formålet har været fra start, en anden ting er, hvordan lokalet opleves af de lærere, der skal bruge det. Med udgangspunkt i en gruppe læreres konkrete erfaringer i skolens makerspace undersøger vi, hvad denne særlige stemning - rummets stemthed - gør ved dem, og hvad de oplever
Men en ting er, hvad formålet har været fra start, en anden ting er, hvordan lokalet opleves af de lærere, der skal bruge det. Med udgangspunkt i en gruppe læreres konkrete erfaringer i skolens makerspace undersøger vi, hvad denne særlige stemning - rummets stemthed - gør ved dem, og hvad de oplever
| Originalsprog | Dansk |
|---|---|
| Tidsskrift | Unge Pædagoger |
| Udgave nummer | 3 |
| Sider (fra-til) | 61-71 |
| Antal sider | 11 |
| ISSN | 0106-5386 |
| Status | Udgivet - 24 okt. 2024 |