Abstract

Et makerspace er tit skabt med helt særlige formål. Elever der skal lære om teknologiforståelse. Elever der skal skabe med makermaskiner og arbejde i kreative læreprocesser med de mange forskellige materialiteter, der tit er i et makerspace. Det fordrer et læringsmiljø, der sætter stemningen til disse aktiviteter.

Men en ting er, hvad formålet har været fra start, en anden ting er, hvordan lokalet opleves af de lærere, der skal bruge det. Med udgangspunkt i en gruppe læreres konkrete erfaringer i skolens makerspace undersøger vi, hvad denne særlige stemning - rummets stemthed - gør ved dem, og hvad de oplever
OriginalsprogDansk
TidsskriftUnge Pædagoger
Udgave nummer3
Sider (fra-til)61-71
Antal sider11
ISSN0106-5386
StatusUdgivet - 24 okt. 2024

Citationsformater