Studerendes oplevelse af live videostreamet undervisning

Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapportKonferenceartikel i proceedingpeer review

Abstract

Elevers erfaringer med live-steam undervisning
Bioanalytiker uddannelsen på VIA tilbyder en kombination af live stream og traditionel undervisning. Det er den studerendes individuelle valg om de vil møde op til undervisning på campus eller benytte live-stream hjemmefra. Tidligere studier viser at interaktion og dialog mellem tilstedeværende studerende blev reduceret i live-streamet undervisningsgange ift. undervisning med fremmøde og et af grundene bag var teknologiske problemer og lærerens valg af undervisningsmetode. Et af vores mål var derfor at udvikle metoder og teknologi til at facilitere interaktionen gennem øget teknologisk transparens. I denne artikel præsenterer og diskuterer vi tilrettelæggelse og undervisningsdesigns fra en studerendes synspunkt. Vi undersøger hvordan de studerende oplever deltagelse, interaktion og teknologisk transparens i live-streamet undervisningsgange i en 5 årig periode hvor der sker løbende udvikling af de teknologiske og pædagogiske live-stream undervisningsløsninger. Data beskriver de studerendes oplevelser og dette blev indsamlet i et længerevarende studie over 4 sessioner mellem 2012 og 2017 vha. kvalitative metoder inspireret af mobile 'probes'. Probes blev designet som spørgsmål til de studerende omkring deres synspunkter på udvalgte temaer. I hver session blev der stillet spørgsmål til både tilstedeværende og online undervisning hveranden dag i en to-ugers periode. Resultaterne viser en løbende forbedring i teknologisk transparens og live-streamet undervisning blev bedre til at støtte interaktion mellem studerende. Interaktion var faciliteret af lærerens støtte så studerende kunne samarbejde på samme niveau ved fremmøde som hjemmefra fx. ved implementering af ny teknologi som understøtte online studiegrupper i samspil med live streamet undervisning. Vi argumenterer for, at sociokulturel forståelse af læring som situeret, medieret og distribueret understøttes af denne e-læring løsning samt belyser udfordringerne der kan opstå gennem analyse af de studerendes feedback.

Nøgle ord: teknologisk transparens/gennemsigtighed, e-læring, live-video streaming, fleksibilitet, interaktion/samarbejde
Bidragets oversatte titelStuderendes oplevelse af live videostreamet undervisning
OriginalsprogEngelsk
Titel16th European Conference on e-Learning- ECEL 2017
RedaktørerAnabela Mesquita, Paula Peres
Antal sider8
ForlagAcademic Conferences and Publishing International
Publikationsdato2017
Sider229-237
ISBN (Trykt)978-1-911218-59-3
ISBN (Elektronisk)978-1-911218-60-9
StatusUdgivet - 2017
BegivenhedEuropean Conference on eLearning - Instituto Superior Contabilidade e Administração do Porto, Porto, Portugal
Varighed: 26 okt. 201727 okt. 2017
http://www.academic-conferences.org/conferences/ecel/

Konference

KonferenceEuropean Conference on eLearning
LokationInstituto Superior Contabilidade e Administração do Porto
LandPortugal
ByPorto
Periode26/10/1727/10/17
Internetadresse
NavnProceedings of the European Conference on e-Learning
Nummer16

Emneord

  • bioanalytiker

Citationsformater