Styrkelse af sammenhængen mellem teori og praksis inden for udvalgte samfundsvidenskabelige fag på bioanalytikeruddannelsen

Projektet har undersøgt sammenhængen mellem teori og praksis inden for udvalgte samfundsvidenskabelige fag på bioanalytikeruddannelsen. Teoretisk tages udgangspunkt i Goodlads fem perspektiver på curriculumudvikling: Niveau 1 (ideologisk curriculum), niveau 2 (formelt curriculum), niveau 3 (opfattet curriculum), niveau 4 (operationelt curriculum) og niveau 5 (erfaret curriculum). Metodisk er der med udgangspunkt i Grounded Theory udført dokumentanalyse samt fokusgruppeinterviews af undervisere fra institutionen, undervisere fra kliniske uddannelsessteder samt dimittender. På baggrund af undersøgelsens fund er der udarbejdet 7 anbefalinger til, hvordan sammenhængen mellem teori og praksis inden for de udvalgte samfundsvidenskabelige fag kan styrkes. Anbefalingerne er rettet mod fremtidige forbedringer og generel understøttelse af undervisningen i de samfundsvidenskabelige fag, bl.a. i forbindelse med den igangværende revision af de mellemlange videregående sundhedsuddannelser i Danmark.