Succesfuld inklusion handler også om lærernes vilkår

    Publikation: Bidrag til tidsskriftKommentar/debat

    Abstract

    En bedre skole med høj grad af inklusion og undervisningsdifferentiering kræver, at vi starter med at se på lærernes arbejdsvilkår, der ifølge to skoleforskere er ret usle i disse år.
    OriginalsprogDansk
    AvisPolitiken
    Vol/bindSkoleliv
    ISSN0907-1814
    StatusUdgivet - 4 apr. 2018

    Emneord

    • Skoler, fag og institutioner

    Citationsformater