Denne rapport afslutter CELMS undersøgelse af Odder Kommunes projekt med indførelse af iPads på alle kommunens skoler. Undersøgelsen har til formål at belyse om der er pædagogiske og læringsmæssige fordele forbundet med brugen af tablets i undervisningen i grundskolen og i givet fald hvilke. Datamaterialet er indsamlet gennem en kvalitativ undersøgelse blandt lærere, skoleledere og elever og fokuserer på begreberne undervisningsdifferentiering og kommunikativ kompetence. I rapporten analyseres prototypiske eksempler på undervisning med iPad’en som anskueliggør forholdet mellem læren som didaktisk designer og tablet’ens egenskaber i et generelt perspektiv. Rapporten afsluttes med en række anbefalinger til henholdsvis lærere og skoleledere med henblik på videre udvikling af indsatsen.
| Udgivelsessted | Center for E-læring og Medier |
|---|
| Status | Udgivet - 1 okt. 2012 |
|---|
- læring
- digitalisering
- iPad
- it
- tablet