Abstract
Med afsæt i eksempler fra skoleliv i 6.a forholder vi os i artiklen os indledningsvist til skismaet mellem almen- og specialpædagogik, hvorefter der fremskrives en inklusionsforståelse med afsæt i deltagelsesbegrebet. Artiklen undersøger hvordan Universal Design for Learning kan udvide skoleliv i mere inkluderende retning med deltagelsesmuligheder for flere børn.
| Originalsprog | Dansk |
|---|---|
| Tidsskrift | Liv I Skolen |
| Vol/bind | 26 |
| Udgave nummer | 4 |
| Sider (fra-til) | 66-75 |
| Antal sider | 10 |
| ISSN | 1398-2613 |
| Status | Udgivet - dec. 2024 |
Emneord
- specialpædagogik
- inklusion i folkeskolen
- særlige behov
- universal design for learning
- Børn og unge
- deltagelsesmuligheder
- didaktik
- inklusion i folkeskolen
- kreativitet
- trivsel