Abstract
Kapitlet fokuserer på, hvordan teknologier altid har påvirker professionsuddannelser og der gives konkret eksempler på teknologi som undervisningsfag, samt eksempler på, at det ikke er ligegyldigt, hvordan man italesætter teknologiske begreber i bekendtgørelser og studieordninger når de skal omsættes til konkret undervisning. Teknologiforståelse, ehealthliteracy og begrevet "En teknologisk udfordring" præsenteres og der gives eksempler på, hvorledes disse kan omsættes til konkret undervisningspraksis.
| Originalsprog | Dansk |
|---|---|
| Titel | Sundhedsvæsenet under forandring |
| Redaktører | Steen Hundborg |
| Antal sider | 36 |
| Udgivelsessted | København |
| Forlag | Munksgaard |
| Publikationsdato | 1 apr. 2018 |
| Udgave | 1 |
| Sider | 309-342 |
| Kapitel | 12 |
| ISBN (Trykt) | 978-87-628-1826-2 |
| Status | Udgivet - 1 apr. 2018 |
Emneord
- dannelse
- sundhedsteknologi
- e-læring
- fjernundervisning
- Informations- og kommunikationsteknologi, og e-læring
- informationskompetence