Abstract
Robert E. Slavin fra Johns Hopkins Universitet og kollega Alan C. K. Cheung fra universitetet i Hong Kong har i denne aktuelle metaanalyse fra i år beskæftiget sig indgående med, hvilke effekter undervisningsteknologi har på folkeskole- og gymnasieelevers matematiske præstationer.
| Originalsprog | Dansk |
|---|---|
| Publikationsdato | 14 jun. 2013 |
| Status | Udgivet - 14 jun. 2013 |
| Udgivet eksternt | Ja |
Citationsformater
- APA
- Author
- BIBTEX
- Harvard
- Standard
- RIS
- Vancouver