Teknologiforståelse – en sammenhængende faglighed?: en beskrivende analyse af 110 undervisningsforløb

Teknologiforståelse – en sammenhængende faglighed? en beskrivende analyse af 110 undervisningsforløb

Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftsartikel › Forskning › peer review

Originalsprog	Dansk
Tidsskrift	Learning Tech – Tidsskrift for læremidler, didaktik og teknologi
Udgave nummer	10
Sider (fra-til)	296-322
Antal sider	27
ISSN	2445-6810
Status	Udgivet - 2021

@article{ce3261e36eb9428ba3c70591f3e94b45,

title = "Teknologiforst{\aa}else {\textendash} en sammenh{\ae}ngende faglighed?: en beskrivende analyse af 110 undervisningsforl{\o}b",

keywords = "L{\ae}ring, p{\ae}dagogik og undervisning",

author = "Slot, \{Marie Falkesgaard\} and Roland Hachmann and Mikkel Hjorth and \{von Sehested\}, Malte",

year = "2021",

language = "Dansk",

pages = "296--322",

journal = "Learning Tech {\textendash} Tidsskrift for l{\ae}remidler, didaktik og teknologi",

issn = "2445-6810",

number = "10",

}

TY - JOUR

T1 - Teknologiforståelse – en sammenhængende faglighed?

T2 - en beskrivende analyse af 110 undervisningsforløb

AU - Slot, Marie Falkesgaard

AU - Hachmann, Roland

AU - Hjorth, Mikkel

AU - von Sehested, Malte

PY - 2021

Y1 - 2021

KW - Læring, pædagogik og undervisning

M3 - Tidsskriftsartikel

SN - 2445-6810

SP - 296

EP - 322

JO - Learning Tech – Tidsskrift for læremidler, didaktik og teknologi

JF - Learning Tech – Tidsskrift for læremidler, didaktik og teknologi

IS - 10

ER -