Temanummer om nordiske perspektiver på leg og legende tilgange til pædagogik, undervisning og læring.

I de senere år er der sket en opblomstring af interesse for, hvordan leg og det legende kan bidrage positivt til børn og unges liv, både i forhold til deres hverdagsliv og deres møde med skole og uddannelse.

Dette særnummer af Nordisk tidsskrift for pedagogikk og kritikk om nordiske perspektiver på leg og legende tilgange til pædagogik, undervisning og læring vil insistere på de mangefacetterede perspektiver på leg og det legende. At leg og det legende kan se ud og udtrykkes på mange måder, og at det er interessen for de mange måder, vi må insistere på. Det mangefacetterede får os til at interessere os for detaljerne, for de empiriske udtryk, for diversiteten i teoretiske greb om leg, og frem for alt kan vi herigennem vise vigtigheden af den levende samtale om leg og det legende – nu og i fremtiden.