Abstract
Artiklen beskriver den forskningsmetodiske tilgang i et forsknings-/udviklingsprojekt om anvendelse af videolog som dataindsamlingsmetode og professionspersonligt udviklingsredskab. Der gives eksempler på den konkrete anvendelse af metodikken i projektet og der peges på relevansen for lærerporfessionsbacheloruddannelsens praktik.
| Originalsprog | Dansk |
|---|---|
| Publikationsdato | 2012 |
| Antal sider | 10 |
| Status | Udgivet - 2012 |
Emneord
- læreruddannelsen
- Grounded Theory
- analytisk induktion
- dataindsamling
- forskningsmetodik
- videolog