Teorier om vidensformer og hukommelse ved arbejde med udeskole

artiklen fremlægges og diskuteres teorier om vidensformer. Teorierne antager at variation i brug af vidensformer kan have stor betydning for elevers læring. Ved udeskole er der mulighed for, at elever kan bearbejde teoretiske indsigter gennem håndtering, kropslighed, sanselighed og stærke analogier, fx gennem undersøgelser eller konkret opgaveløsning. Læreren kan støtte elever i at bearbejde abstrakte forhold, ved at eleverne anvender teorier på konkrete hverdagsforhold i omgivelserne, ved at eleverne ser, hvordan teorier kan anvendes praktisk, og ved at eleverne kommunikerer med klassen om det, de erfarer.