Abstract
På baggrund af et igangværende strategisk udviklingsarbejde om professionsrettede prøveformer i VIAs professionsbacheloruddannelser fremstiller denne artikel nogle foreløbige empiriske og teoretisk fund og diskuterer, hvordan man kan forstå og modellere professionsrettede prøver med læreruddannelsen som eksempel. Vi præsenterer dels ’PR-modellen’ – et bud på en teoretisk konceptualisering af professionsrettede prøver – dels en model over handlingsniveauer i professionel praksis.
| Originalsprog | Dansk |
|---|---|
| Tidsskrift | Unge Pædagoger |
| Vol/bind | 86 |
| Udgave nummer | 3 |
| Sider (fra-til) | 48-58 |
| Antal sider | 11 |
| ISSN | 0106-5386 |
| Status | Udgivet - 21 okt. 2025 |
Emneord
- Læring, pædagogik og undervisning
- eksamen
- eksamensdidaktik
- evaluering
- professionsrettede prøver
- prøvedidaktik
- uddannelsesudvikling
- Skoler, fag og institutioner
Projekter
- 1 Afsluttet
-
Professionsrettede prøver
Iskov, T. (Projektleder), Troelsen, S. (Projektdeltager), Wolfsberg, A. (Projektdeltager), Larsen, V. (Projektdeltager) & Madsen, C. D. (Projektdeltager)
01/01/24 → 31/12/25
Projekter: Projekt › Forskning
Fil
Citationsformater
- APA
- Author
- BIBTEX
- Harvard
- Standard
- RIS
- Vancouver