Abstract
Al undervisning er medieret, fx gennem tale, skrift, billeder og film. For det meste er undervisnikngen tilpasset klassens niveau, men ikke nødvendigvis differentieret i relation til den enkelte. Vil man det er der mange skruer, man kan justere. I dag er det ikke bare stof, mål, arbejdsformer, men også didaktik og undervisningsteknologiparametre for differentiereing.
Originalsprog | Dansk |
---|---|
Tidsskrift | Kvan |
Antal sider | 12 |
ISSN | 0107-4016 |
Status | Udgivet - 1 apr. 2013 |
Emneord
- interaktive systemer