Dialogens vilkår i livestreamet undervisning

Publikation: Bidrag til tidsskriftTidsskriftsartikelForskningpeer review

Abstract

Bioanalytikeruddannelsen, VIA University College i Aarhus, har etableret et undervisningskoncept, som kombinerer traditionel og livestreamet undervisning. 1-2 dage pr uge kan studerende vælge om de vil deltage ved tilstedeværelse på campus, eller om de vil deltage via livestreaming. I de livestreamede lektioner har undervisere en tendens til at vælge envejskommunikation i frem for dialog med studerende. Vi har ved tidligere undersøgelser erfaret, at teknologiske udfordringer og begrænsninger er blandt de vigtigste årsager til dette, eftersom de samme undervisere anvender dialog og diskussion i traditionel undervisning. Vi præsenterer her uddannelsens rammer og tekniske løsninger for livestreamingen og diskuterer de didaktiske design, disse forventes at kunne understøtte. Resultaterne indikerer, at undervisere ikke redidaktiserer deres undervisning i livestreamet undervisning, men ønsker mulighed for dialog gennem anvendelse af kendte undervisningsformer og et lavt niveau af teknisk kompleksitet.
Bidragets oversatte titelThe Terms of Dialogue in Live Video-Streamed Teaching Classes
OriginalsprogDansk
TidsskriftLæring og Medier (LOM)
Vol/bind10
Udgave nummer18
Antal sider20
ISSN1903-248X
DOI
StatusUdgivet - 2018

Emneord

  • Læring, pædagogik og undervisning

Citationsformater