Thomas Iskov om studentercentreret undervisning

Thomas Iskov; Linda Greve; Rikke Gottfredsen

Thomas Iskov om studentercentreret undervisning

Thomas Iskov (Udvikler)
, Linda Greve (Vært)
, Rikke Gottfredsen (Producent)

Publikation: Ikke-skriftlig produktion › Podcast, musik- og lydproduktion › Formidling

Abstract

Tilgodeser vi det agentiske, er der plads til at de studerende har indflydelse og hvordan arbejder vi med læringsprogression? Det er spørgsmål man kan stille til sin uddannelsesinstitution og spørgsmål man kan stille til sin egen undervisning. Thomas Iskov fortæller i denne episode om de tre dimensioner, der danner fundamentet for studentercentreret undervisning - og om hvordan ved hjælp af bl.a. variation, differentiering, deltagelse, socialisering, indflydelse og motivation kan give de bedste muligheder for studerendes læring.

Originalsprog	Dansk
Publikationsdato	6 maj 2024
Udgave	VIA VIDERE
Publikationsmedier	Online
Størrelse	24:00
Status	Udgivet - 6 maj 2024

Emneord

Uddannelse, professioner og erhverv
Læring, pædagogik og undervisning

Adgang til dokumentet

https://podcasts.apple.com/dk/podcast/thomas-iskov-om-studentercentreret-undervisning/id1642269837?i=1000654625526

1 Paper/skriftligt oplæg
1 Tidsskriftsartikel
1 Andet

Krise i nordiske lærer- og pædagoguddannelser - 10 bud på mere meningsfulde uddannelser: Meningstab og meningsdannelse i lærer- og pædagoguddannelserne i Norden
Rothuizen, J. J., Iskov, T., Tange, N. B., Bøje, J. D., Kristiansen, A., Nyckel, J. G., Hansen, D. R., Ribers, B., Lodberg, B. E., Lager, K., Sjöberg, L., Endresen-Maharaj, K. & Haraldstat, Å., 27 okt. 2023, 36 s. Odense : Syddansk Universitet.
Publikation: Andet › Formidling

Åben adgang
Fil
Student-centered learning and student agency in unprecedented times
Iskov, T., Tange, N. B., Henry, S., Grant, G. & Roodt, J. H., 4 aug. 2023.
Publikation: Konferencebidrag uden forlag/tidsskrift › Paper/skriftligt oplæg › Forskning › peer review

Fil
Student-centred learning and teaching: a systematic mapping review of empirical research
Glavind, J. G., Montes de Oca, L., Pechmann, P., Sejersen, D. B. & Iskov, T., 2023, I: Journal of Further and Higher Education. 47, 9, s. 1247-1261 15 s.
Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftsartikel › Forskning › peer review

Citationsformater

@misc{13f771d781aa43ac83d2e30693464244,

title = "Thomas Iskov om studentercentreret undervisning",

abstract = "Tilgodeser vi det agentiske, er der plads til at de studerende har indflydelse og hvordan arbejder vi med l{\ae}ringsprogression? Det er sp{\o}rgsm{\aa}l man kan stille til sin uddannelsesinstitution og sp{\o}rgsm{\aa}l man kan stille til sin egen undervisning. Thomas Iskov fort{\ae}ller i denne episode om de tre dimensioner, der danner fundamentet for studentercentreret undervisning - og om hvordan ved hj{\ae}lp af bl.a. variation, differentiering, deltagelse, socialisering, indflydelse og motivation kan give de bedste muligheder for studerendes l{\ae}ring.",

keywords = "Uddannelse, professioner og erhverv, L{\ae}ring, p{\ae}dagogik og undervisning",

author = "Thomas Iskov and Linda Greve and Rikke Gottfredsen",

year = "2024",

month = may,

day = "6",

language = "Dansk",

publisher = "VIA University College",

address = "Danmark",

edition = "VIA VIDERE",

}

TY - ADVS

T1 - Thomas Iskov om studentercentreret undervisning

A2 - Iskov, Thomas

A2 - Greve, Linda

A2 - Gottfredsen, Rikke

PY - 2024/5/6

Y1 - 2024/5/6

N2 - Tilgodeser vi det agentiske, er der plads til at de studerende har indflydelse og hvordan arbejder vi med læringsprogression? Det er spørgsmål man kan stille til sin uddannelsesinstitution og spørgsmål man kan stille til sin egen undervisning. Thomas Iskov fortæller i denne episode om de tre dimensioner, der danner fundamentet for studentercentreret undervisning - og om hvordan ved hjælp af bl.a. variation, differentiering, deltagelse, socialisering, indflydelse og motivation kan give de bedste muligheder for studerendes læring.

AB - Tilgodeser vi det agentiske, er der plads til at de studerende har indflydelse og hvordan arbejder vi med læringsprogression? Det er spørgsmål man kan stille til sin uddannelsesinstitution og spørgsmål man kan stille til sin egen undervisning. Thomas Iskov fortæller i denne episode om de tre dimensioner, der danner fundamentet for studentercentreret undervisning - og om hvordan ved hjælp af bl.a. variation, differentiering, deltagelse, socialisering, indflydelse og motivation kan give de bedste muligheder for studerendes læring.

KW - Uddannelse, professioner og erhverv

KW - Læring, pædagogik og undervisning

M3 - Podcast, musik- og lydproduktion

PB - VIA University College

ER -

Thomas Iskov om studentercentreret undervisning

Abstract

Emneord

Adgang til dokumentet

Publikation

Krise i nordiske lærer- og pædagoguddannelser - 10 bud på mere meningsfulde uddannelser: Meningstab og meningsdannelse i lærer- og pædagoguddannelserne i Norden

Student-centered learning and student agency in unprecedented times

Student-centred learning and teaching: a systematic mapping review of empirical research

Citationsformater