Tidlig fransk og tysk: Hvordan kan forskningsanbefalinger for den tidligere sprogstart omsættes til undervisningspraksis?

Petra Daryai Hansen, Annette Søndergaard Gregersen, Susanne Dupont Lundh, Selma Mesic

    Publikation: Bidrag til tidsskriftTidsskriftsartikelForskningpeer review

    Abstract

    Artiklen fokuserer på tidlig sprogstart i sprogfagene fransk og tysk med afsæt i et forskningsprojekt på Randersgade Skole, som er international profilskole i Københavns Kommune. I artiklen beskrives udviklingsarbejdet med det sigte at give svar på, hvordan europæiske forskningsanbefalinger kan omsættes til undervisningspraksis.
    OriginalsprogDansk
    BogserieSprogforum
    Vol/bind20/58
    Sider (fra-til)60-67
    Antal sider8
    ISSN0909-9328
    StatusUdgivet - maj 2014

    Emneord

    • sprog

    Citationsformater