Tidlig fransk og tysk: Hvordan kan forskningsanbefalinger for den tidligere sprogstart omsættes til undervisningspraksis?

Petra Daryai Hansen; Annette Søndergaard Gregersen; Susanne Dupont Lundh; Selma Mesic

Tidlig fransk og tysk: Hvordan kan forskningsanbefalinger for den tidligere sprogstart omsættes til undervisningspraksis?

Petra Daryai Hansen, Annette Søndergaard Gregersen, Susanne Dupont Lundh, Selma Mesic

Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftsartikel › Forskning › peer review

Abstract

Artiklen fokuserer på tidlig sprogstart i sprogfagene fransk og tysk med afsæt i et forskningsprojekt på Randersgade Skole, som er international profilskole i Københavns Kommune. I artiklen beskrives udviklingsarbejdet med det sigte at give svar på, hvordan europæiske forskningsanbefalinger kan omsættes til undervisningspraksis.

Originalsprog	Dansk
Bogserie	Sprogforum
Vol/bind	20/58
Sider (fra-til)	60-67
Antal sider	8
ISSN	0909-9328
Status	Udgivet - maj 2014

Emneord

sprog

Adgang til dokumentet

https://tidsskrift.dk/spr/article/view/26064

Citationsformater

@article{e15f252399d34087986979e54309bb32,

title = "Tidlig fransk og tysk: Hvordan kan forskningsanbefalinger for den tidligere sprogstart oms{\ae}ttes til undervisningspraksis?",

abstract = "Artiklen fokuserer p{\aa} tidlig sprogstart i sprogfagene fransk og tysk med afs{\ae}t i et forskningsprojekt p{\aa} Randersgade Skole, som er international profilskole i K{\o}benhavns Kommune. I artiklen beskrives udviklingsarbejdet med det sigte at give svar p{\aa}, hvordan europ{\ae}iske forskningsanbefalinger kan oms{\ae}ttes til undervisningspraksis.",

keywords = "sprog",

author = "{Daryai Hansen}, Petra and Gregersen, {Annette S{\o}ndergaard} and Lundh, {Susanne Dupont} and Selma Mesic",

year = "2014",

month = may,

language = "Dansk",

volume = "20/58",

pages = "60--67",

journal = "Sprogforum: tidsskrift for sprog- og kulturp{\ae}dagogik",

issn = "0909-9328",

publisher = "Aarhus Universitetsforlag",

}

TY - JOUR

T1 - Tidlig fransk og tysk

T2 - Hvordan kan forskningsanbefalinger for den tidligere sprogstart omsættes til undervisningspraksis?

AU - Daryai Hansen, Petra

AU - Gregersen, Annette Søndergaard

AU - Lundh, Susanne Dupont

AU - Mesic, Selma

PY - 2014/5

Y1 - 2014/5

N2 - Artiklen fokuserer på tidlig sprogstart i sprogfagene fransk og tysk med afsæt i et forskningsprojekt på Randersgade Skole, som er international profilskole i Københavns Kommune. I artiklen beskrives udviklingsarbejdet med det sigte at give svar på, hvordan europæiske forskningsanbefalinger kan omsættes til undervisningspraksis.

AB - Artiklen fokuserer på tidlig sprogstart i sprogfagene fransk og tysk med afsæt i et forskningsprojekt på Randersgade Skole, som er international profilskole i Københavns Kommune. I artiklen beskrives udviklingsarbejdet med det sigte at give svar på, hvordan europæiske forskningsanbefalinger kan omsættes til undervisningspraksis.

KW - sprog

M3 - Tidsskriftsartikel

VL - 20/58

SP - 60

EP - 67

JO - Sprogforum: tidsskrift for sprog- og kulturpædagogik

JF - Sprogforum: tidsskrift for sprog- og kulturpædagogik

SN - 0909-9328

ER -