Tidlig fransk og tysk: Hvordan kan forskningsanbefalinger for den tidligere sprogstart omsættes til undervisningspraksis?

Petra Daryai Hansen; Annette Søndergaard Gregersen; Susanne Dupont Lundh; Selma Mesic

Tidlig fransk og tysk: Hvordan kan forskningsanbefalinger for den tidligere sprogstart omsættes til undervisningspraksis?

Petra Daryai Hansen
, Annette Søndergaard Gregersen
, Susanne Dupont Lundh
, Selma Mesic

Roskilde Universitet
Randersgades Skole

Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftsartikel › Forskning › peer review

Abstract

Artiklen fokuserer på tidlig sprogstart i sprogfagene fransk og tysk med afsæt i et forskningsprojekt på Randersgade Skole, som er international profilskole i Københavns Kommune. I artiklen beskrives udviklingsarbejdet med det sigte at give svar på, hvordan europæiske forskningsanbefalinger kan omsættes til undervisningspraksis.

Originalsprog	Dansk
Tidsskrift	Sprogforum
Vol/bind	20/58
Sider (fra-til)	60-67
Antal sider	8
ISSN	0909-9328
Status	Udgivet - maj 2014

Emneord

sprog
begyndersprog

Adgang til dokumentet

https://tidsskrift.dk/spr/article/view/26064

Tidligere sprogstart i engelsk, fransk og tysk
Daryai-Hansen, P. (Projektleder), Gregersen, A. S. (Projektdeltager) & Søgaard, K. E. (Projektdeltager)
01/01/12 → 31/12/15
Projekter: Projekt › Forskning

Citationsformater

@article{e15f252399d34087986979e54309bb32,

title = "Tidlig fransk og tysk: Hvordan kan forskningsanbefalinger for den tidligere sprogstart oms{\ae}ttes til undervisningspraksis?",

abstract = "Artiklen fokuserer p{\aa} tidlig sprogstart i sprogfagene fransk og tysk med afs{\ae}t i et forskningsprojekt p{\aa} Randersgade Skole, som er international profilskole i K{\o}benhavns Kommune. I artiklen beskrives udviklingsarbejdet med det sigte at give svar p{\aa}, hvordan europ{\ae}iske forskningsanbefalinger kan oms{\ae}ttes til undervisningspraksis.",

keywords = "sprog, begyndersprog",

author = "\{Daryai Hansen\}, Petra and Gregersen, \{Annette S{\o}ndergaard\} and Lundh, \{Susanne Dupont\} and Selma Mesic",

year = "2014",

month = may,

language = "Dansk",

volume = "20/58",

pages = "60--67",

journal = "Sprogforum",

issn = "0909-9328",

publisher = "Aarhus Universitetsforlag",

}

TY - JOUR

T1 - Tidlig fransk og tysk

T2 - Hvordan kan forskningsanbefalinger for den tidligere sprogstart omsættes til undervisningspraksis?

AU - Daryai Hansen, Petra

AU - Gregersen, Annette Søndergaard

AU - Lundh, Susanne Dupont

AU - Mesic, Selma

PY - 2014/5

Y1 - 2014/5

N2 - Artiklen fokuserer på tidlig sprogstart i sprogfagene fransk og tysk med afsæt i et forskningsprojekt på Randersgade Skole, som er international profilskole i Københavns Kommune. I artiklen beskrives udviklingsarbejdet med det sigte at give svar på, hvordan europæiske forskningsanbefalinger kan omsættes til undervisningspraksis.

AB - Artiklen fokuserer på tidlig sprogstart i sprogfagene fransk og tysk med afsæt i et forskningsprojekt på Randersgade Skole, som er international profilskole i Københavns Kommune. I artiklen beskrives udviklingsarbejdet med det sigte at give svar på, hvordan europæiske forskningsanbefalinger kan omsættes til undervisningspraksis.

KW - sprog

KW - begyndersprog

M3 - Tidsskriftsartikel

SN - 0909-9328

VL - 20/58

SP - 60

EP - 67

JO - Sprogforum

JF - Sprogforum

ER -

Tidlig fransk og tysk: Hvordan kan forskningsanbefalinger for den tidligere sprogstart omsættes til undervisningspraksis?

Abstract

Emneord

Adgang til dokumentet

Projekter

Tidligere sprogstart i engelsk, fransk og tysk

Citationsformater