Abstract
Som et bidrag til diskussionen af læreruddannelsens formål, indhold og didaktikker deler vi i denne artikel refleksioner over og erfaringer med at tilrettelægge, gennemføre og evaluering undervisning med udgangspunkt i K. E. Løgstrups pædagogiske tænkning om tilværelsesoplysning. Vi kalder det tilværelsesoplysningens didaktik. Artiklen argumenterer for, at denne didaktik kan bidrage til at løfte læreruddannelsens dannelsesopgave.
| Originalsprog | Dansk |
|---|---|
| Tidsskrift | Unge Pædagoger |
| Vol/bind | 2 |
| Sider (fra-til) | 75 |
| Antal sider | 82 |
| ISSN | 0106-5386 |
| Status | Udgivet - 2022 |
| Udgivet eksternt | Ja |
Emneord
- læreruddannelsen
- dannelse
- didaktik
Citationsformater
- APA
- Author
- BIBTEX
- Harvard
- Standard
- RIS
- Vancouver