Tommelfingerregler i socialpædagogisk arbejde med udsatte børn og unge

Artiklen handler om, hvad der styrer det socialpædagogiske arbejde med udsatte børn og unge. Artiklen viser, at den socialpædagogiske praksis ikke er styret af formelle regler. Den socialpædagogiske praksis er heller ikke styret af fælles faglige normer og metoder. Den socialpædagogiske praksis i arbejdet med udsatte børn og unge er styret af tommelfingerregler og tavs viden. Tommelfingereglerne er et udtryk for at praksis har skabt sine egne regler for, hvordan man skal arbejde med udsatte børn og unge.