Tre brud i tværprofessionelle samarbejde

Hasse Herold Møller; Thomas Stuart Lindsay

Tre brud i tværprofessionelle samarbejde

Københavns Professionshøjskole

Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftsartikel › Formidling

Abstract

Artiklen tilbyder en socialteoretisk beskrivelse af tværprofessionelt samarbejde og kommer med eksempler fra lærer-pædagog samarbejdet i folkeskolen

Originalsprog	Dansk
Tidsskrift	Kognition & Paedagogik
Vol/bind	27
Udgave nummer	105
Sider (fra-til)	30-41
Antal sider	12
ISSN	0906-6225
Status	Udgivet - okt. 2017

Citationsformater

@article{557a3f1df73b4a22b009b42cd2a5e189,

title = "Tre brud i tv{\ae}rprofessionelle samarbejde",

abstract = "Artiklen tilbyder en socialteoretisk beskrivelse af tv{\ae}rprofessionelt samarbejde og kommer med eksempler fra l{\ae}rer-p{\ae}dagog samarbejdet i folkeskolen",

author = "M{\o}ller, \{Hasse Herold\} and Lindsay, \{Thomas Stuart\}",

year = "2017",

month = oct,

language = "Dansk",

volume = "27",

pages = "30--41",

journal = "Kognition \& Paedagogik",

issn = "0906-6225",

publisher = "Dansk Psykologisk Forlag",

number = "105",

}

TY - JOUR

T1 - Tre brud i tværprofessionelle samarbejde

AU - Møller, Hasse Herold

AU - Lindsay, Thomas Stuart

PY - 2017/10

Y1 - 2017/10

N2 - Artiklen tilbyder en socialteoretisk beskrivelse af tværprofessionelt samarbejde og kommer med eksempler fra lærer-pædagog samarbejdet i folkeskolen

AB - Artiklen tilbyder en socialteoretisk beskrivelse af tværprofessionelt samarbejde og kommer med eksempler fra lærer-pædagog samarbejdet i folkeskolen

M3 - Tidsskriftsartikel

SN - 0906-6225

VL - 27

SP - 30

EP - 41

JO - Kognition & Paedagogik

JF - Kognition & Paedagogik

IS - 105

ER -