Tre forestillinger om AI i uddannelse og pædagogik – og deres alternativer

Der argumenteres for, at den pædagogiske tænkning omkring generativ AI hviler på tre "socio-tekniske" forestillinger: At den kan udvikles fair uden bias. At teknologierne findes etisk forsvarlige versioner. At den kan gøres transparent og forklarlig. Men disse forestillinger er baseret på nogle forsimplede forestillinger om teknologi, der ser bort fra, at teknologi er sammenvævet med det sociale. Der foreslås tre alternative forestillinger: At der kun findes situeret viden - også for AI. Etiske spørgsmål skal synliggøres i en situeret kontekst frem for gennem generiske principper. Vi må lære at afkode intentioner, omkostninger og konsekvenser frem for at insistere på transparens og forklarlighed.