Abstract
Baggrund: Et tværsektorielt udviklingsprojekt der ønsker at afprøve et mere sammenhængende uddannelsesforløb for sygeplejestuderende modul 11, imellem hjemmesygeplejen i Vejle Kommune, Hjertemedicinsk samt Medicinsk afdeling på Vejle Sygehus.
• Formål, om det er muligt at: strukturere et klinisk forløb der udvikler forståelse og kompetencer i forhold til at koordinere patienters forløb på tværs af sektorer.
• give den studerende en oplevelse af mere sammenhængende studieforløb med bedre mulighed for fordybelse.
• udfordre organiseringen, pædagogisk og logistisk ved at udvide tværgående forløb på tværs af sektorer.
• danne grundlag for også i andre sammenhænge at tænke uddannelse på tværs af sektorer og bevare attraktive læringsmiljøer i begge sektorer.
• ændre struktur i modul 11 og opkvalificere praksis.
Metode: UCL udvælger otte tilfældige studerende til projektet, de tildeles deres praktik pakke med et hovedforløb på 10 uger enten i primær eller sekundær sektor. De udveksles i den 4. og 5. uge af deres hovedforløb til den modsatte sektor. Hvor formålet er, at de tænker i overgange og øver sammenhænge i patientforløb.
Resultater: Erfaringerne midtvejs i afprøvningen viser, at de studerende har bedre forståelse for de problematikker der findes i overgangene, da der er større sammenhæng og fordybelse i at fokusere på patientforløb. Endvidere er erfaringen at de studerende oplever større udbytte af læringen, når vejledere i begge sektorer er i dialog.
• Formål, om det er muligt at: strukturere et klinisk forløb der udvikler forståelse og kompetencer i forhold til at koordinere patienters forløb på tværs af sektorer.
• give den studerende en oplevelse af mere sammenhængende studieforløb med bedre mulighed for fordybelse.
• udfordre organiseringen, pædagogisk og logistisk ved at udvide tværgående forløb på tværs af sektorer.
• danne grundlag for også i andre sammenhænge at tænke uddannelse på tværs af sektorer og bevare attraktive læringsmiljøer i begge sektorer.
• ændre struktur i modul 11 og opkvalificere praksis.
Metode: UCL udvælger otte tilfældige studerende til projektet, de tildeles deres praktik pakke med et hovedforløb på 10 uger enten i primær eller sekundær sektor. De udveksles i den 4. og 5. uge af deres hovedforløb til den modsatte sektor. Hvor formålet er, at de tænker i overgange og øver sammenhænge i patientforløb.
Resultater: Erfaringerne midtvejs i afprøvningen viser, at de studerende har bedre forståelse for de problematikker der findes i overgangene, da der er større sammenhæng og fordybelse i at fokusere på patientforløb. Endvidere er erfaringen at de studerende oplever større udbytte af læringen, når vejledere i begge sektorer er i dialog.
| Originalsprog | Dansk |
|---|
| Udgivelsessted | Sygehus Lillebælt |
|---|---|
| Forlag | Sygehus Lillebælt |
| Antal sider | 34 |
| Status | Udgivet - 12 dec. 2013 |