Abstract
I artiklen beskrives det hvordan udvikling af professionel kapital på et gymnasium kan understøttes af data. Artiklen indsigt i forskernes særlige tilgang til indsamling af data om elevernes læringsstrategier og diskuterer, hvordan den indsamlede dat kan bruges til at blive klogere på didaktiske valg, som lærerne løbende skal foretage i deres praksis.
Originalsprog | Udefineret/Ukendt |
---|---|
Tidsskrift | GymPæd 2.0 |
ISSN | 1904-3961 |
Status | Udgivet - okt. 2017 |
Udgivet eksternt | Ja |