Abstract
I artiklen beskrives det hvordan udvikling af professionel kapital på et gymnasium kan understøttes af data. Artiklen indsigt i forskernes særlige tilgang til indsamling af data om elevernes læringsstrategier og diskuterer, hvordan den indsamlede dat kan bruges til at blive klogere på didaktiske valg, som lærerne løbende skal foretage i deres praksis.
| Originalsprog | Udefineret/Ukendt |
|---|---|
| Tidsskrift | GymPæd 2.0 |
| ISSN | 1904-3961 |
| Status | Udgivet - okt. 2017 |
| Udgivet eksternt | Ja |
Citationsformater
- APA
- Author
- BIBTEX
- Harvard
- Standard
- RIS
- Vancouver