Udvikling i lærernes brug af digitale læremidler

Stig Toke Gissel; Morten Pettersson; Jeppe Bundsgaard

Udvikling i lærernes brug af digitale læremidler

Stig Toke Gissel
, Morten Pettersson
, Jeppe Bundsgaard

Danmarks Pædagogiske Universitet
Syddansk Universitet
Aarhus Universitet

Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Forskning › peer review

Abstract

I dette kapitel undersøger vi, hvordan lærernes brug af digitale læremidler i undervisningen har ændret sig fra 2018 til 2020, da lærerne blev geninterviewet under den anden skolenedlukning. Kapitlet lægger først ud med
en kritisk diskussion af, hvilke typer af læremidler ICILS undersøger, da
vi oplever dette underteoretiseret. Herefter præsenterer vi et andet bud på,
hvordan læremidler kan kategoriseres teoretisk. I den empiriske del belyser
vi de overordnede skift i lærernes brug af læremidler, sammenligner den
danske udvikling internationalt, ligesom vi belyser stabilitet og forandring
i lærernes brug af digitale læremidler på individniveau. Afslutningsvis diskuterer vi, hvad resultaterne siger om ændringen i undervisning fra før til
under den anden coronanedlukning.

Originalsprog	Dansk
Titel	It i skolen under coronapandemien
Redaktører	Jacob Christensen, Jeppe Bundsgaard, Christian Kjeldsen, Morten Pettersson
Antal sider	24
Udgivelsessted	Aarhus
Forlag	Aarhus Universitetsforlag
Publikationsdato	2 nov. 2021
Udgave	1
Sider	61-84
Kapitel	5
ISBN (Trykt)	978 87 7219 699 2
Status	Udgivet - 2 nov. 2021

Emneord

Læring, pædagogik og undervisning
Medier, kommunikation og sprog
Skoler, fag og institutioner

Adgang til dokumentet

https://projekter.au.dk/fileadmin/projekter/ICILS/115356_It_i_skolen_indhold_trim_.pdf

Citationsformater

@inbook{cdc28f13e44e424788a5db99be6ec1aa,

title = "Udvikling i l{\ae}rernes brug af digitale l{\ae}remidler",

abstract = "I dette kapitel unders{\o}ger vi, hvordan l{\ae}rernes brug af digitale l{\ae}remidler i undervisningen har {\ae}ndret sig fra 2018 til 2020, da l{\ae}rerne blev geninterviewet under den anden skolenedlukning. Kapitlet l{\ae}gger f{\o}rst ud med en kritisk diskussion af, hvilke typer af l{\ae}remidler ICILS unders{\o}ger, da vi oplever dette underteoretiseret. Herefter pr{\ae}senterer vi et andet bud p{\aa}, hvordan l{\ae}remidler kan kategoriseres teoretisk. I den empiriske del belyser vi de overordnede skift i l{\ae}rernes brug af l{\ae}remidler, sammenligner den danske udvikling internationalt, ligesom vi belyser stabilitet og forandring i l{\ae}rernes brug af digitale l{\ae}remidler p{\aa} individniveau. Afslutningsvis diskuterer vi, hvad resultaterne siger om {\ae}ndringen i undervisning fra f{\o}r til under den anden coronanedlukning.",

keywords = "L{\ae}ring, p{\ae}dagogik og undervisning, Medier, kommunikation og sprog, Skoler, fag og institutioner",

author = "Gissel, \{Stig Toke\} and Morten Pettersson and Jeppe Bundsgaard",

year = "2021",

month = nov,

day = "2",

language = "Dansk",

isbn = "978 87 7219 699 2",

pages = "61--84",

editor = "Jacob Christensen and Jeppe Bundsgaard and Christian Kjeldsen and Morten Pettersson",

booktitle = "It i skolen under coronapandemien",

publisher = "Aarhus Universitetsforlag",

address = "Danmark",

edition = "1",

}

Udvikling i lærernes brug af digitale læremidler. / Gissel, Stig Toke ; Pettersson, Morten; Bundsgaard, Jeppe.
It i skolen under coronapandemien. red. / Jacob Christensen; Jeppe Bundsgaard; Christian Kjeldsen; Morten Pettersson. 1. udg. Aarhus: Aarhus Universitetsforlag, 2021. s. 61-84.

Publikation: Bidrag til bog/antologi/rapport › Bidrag til bog/antologi › Forskning › peer review

TY - CHAP

T1 - Udvikling i lærernes brug af digitale læremidler

AU - Gissel, Stig Toke

AU - Pettersson, Morten

AU - Bundsgaard, Jeppe

PY - 2021/11/2

Y1 - 2021/11/2

N2 - I dette kapitel undersøger vi, hvordan lærernes brug af digitale læremidler i undervisningen har ændret sig fra 2018 til 2020, da lærerne blev geninterviewet under den anden skolenedlukning. Kapitlet lægger først ud med en kritisk diskussion af, hvilke typer af læremidler ICILS undersøger, da vi oplever dette underteoretiseret. Herefter præsenterer vi et andet bud på, hvordan læremidler kan kategoriseres teoretisk. I den empiriske del belyser vi de overordnede skift i lærernes brug af læremidler, sammenligner den danske udvikling internationalt, ligesom vi belyser stabilitet og forandring i lærernes brug af digitale læremidler på individniveau. Afslutningsvis diskuterer vi, hvad resultaterne siger om ændringen i undervisning fra før til under den anden coronanedlukning.

AB - I dette kapitel undersøger vi, hvordan lærernes brug af digitale læremidler i undervisningen har ændret sig fra 2018 til 2020, da lærerne blev geninterviewet under den anden skolenedlukning. Kapitlet lægger først ud med en kritisk diskussion af, hvilke typer af læremidler ICILS undersøger, da vi oplever dette underteoretiseret. Herefter præsenterer vi et andet bud på, hvordan læremidler kan kategoriseres teoretisk. I den empiriske del belyser vi de overordnede skift i lærernes brug af læremidler, sammenligner den danske udvikling internationalt, ligesom vi belyser stabilitet og forandring i lærernes brug af digitale læremidler på individniveau. Afslutningsvis diskuterer vi, hvad resultaterne siger om ændringen i undervisning fra før til under den anden coronanedlukning.

KW - Læring, pædagogik og undervisning

KW - Medier, kommunikation og sprog

KW - Skoler, fag og institutioner

M3 - Bidrag til bog/antologi

SN - 978 87 7219 699 2

SP - 61

EP - 84

BT - It i skolen under coronapandemien

A2 - Christensen, Jacob

A2 - Bundsgaard, Jeppe

A2 - Kjeldsen, Christian

A2 - Pettersson, Morten

PB - Aarhus Universitetsforlag

CY - Aarhus

ER -