@inbook{eb571348e959475f88a0f87c6d774869,
title = "Underst{\o}ttende, inkluderende og kollaborativ undervisning - n{\aa}r samarbejde bringer nye muligheder",
abstract = "Artiklen s{\ae}tter fokus p{\aa} den underst{\o}ttende undervisning som et centralt element i reformen af folkeskolen samt i skolens indev{\ae}rende inklusionsbestr{\ae}belser. N{\o}dvendigheden af at s{\ae}tte fokus p{\aa} s{\aa}kaldte kollaborative undervisningsformer diskuteres i forbindelse med muligheden for at have to voksne i undervisningen, hvilket kan v{\ae}re en m{\aa}de at forst{\aa} den underst{\o}ttende undervisning p{\aa}. Ydermere diskuteres n{\o}dvendigheden af at have et eksplicit fokus p{\aa} samarbejdet mellem l{\ae}reren og p{\ae}dagogen i de tilf{\ae}lde, hvor den underst{\o}ttende undervisning ligger parallelt med den fagopdelte undervisning med henblik p{\aa} at undg{\aa}, at den underst{\o}ttende undervisning blot kommer til at fremst{\aa} som et tomt og meningsl{\o}st appendiks til den fagopdelte undervisning.",
keywords = "social inklusion",
author = "Engsig, {Thomas Thyrring}",
year = "2014",
month = may,
language = "Dansk",
isbn = "9788771456059",
series = "UCN Serieh{\ae}fte",
publisher = "University College Nordjylland",
number = "8",
pages = "66--82",
editor = "Torsten Conrad and Engsig, {Thomas Thyrring}",
booktitle = "Skolen i en reformtid - muligheder og udfordringer",
address = "Danmark",
}