Undervisning er samtale? rapportskitse fra et FoU-projekt om vidensgrundlag i læreruddannelsen

Vi ved en del om, hvad undervisning er – ikke mindst i en læreruddannelse. Det underbygges af den pædagogiske og didaktiske forskning og vidensbase som udfoldes og kan tilgås i den pædagogiske og didaktiske litteratur. Projektets interesse og fokus er imidlertid rettet mod hvilken viden, der er i spil, når under-visningen gennemføres, hvordan viden kommer til udtryk i undervisningen, og hvorfor dialog og samtale tilsyneladende er så afgørende.