Undervisning med Flipped Learning

Flipped Learning kan beskrives som en teknologiunderstøttet tilgang til undervisning, hvor elevers aktive læring står i centrum. Henrik Levinsen beskriver her de særlige muligheder, Flipped Learning rummer.

Begreberne Flipped Learning og Flipped Classroom bliver i praksis anvendt lidt i flæng. Begge begreber dækker over undervisning og læring, der gør brug af korte videoer til at formidle det faglige indhold og de instruktioner, eleverne normalt får i klassen. Når videoerne ses, og de understøttende spørgsmål besvares inden undervisningen, kan klasserummet bruges til elevcentrerede læringsaktiviteter.

Når det lykkes at flippe undervisningen, er den kendetegnet ved aktive elever, der er tunede ind på, hvad der skal ske, og en lærer, der mest fungerer som vejleder. På Københavns Professionshøjskole har vi gennem en årrække beskæftiget os med Flipped Learning. Herunder afspejles de erfaringer, vi har gjort os

Et af dogmerne for Flipped Learning er, at det svære arbejde skal foregå i timerne, hvor læreren kan støtte og hjælpe (se figuren herunder).