Abstract
Med afsæt i et kvalitativt casestudie af indførelsen af undervisningsvejledere i folkeskolen præsenterer paperet en analyse af, hvordan undervisningsvejlederne agerer stratetisk i forhold til de organisationskulturelle dynamikker i skolen. Desuden pointeres det, hvordan undervisningsvejledere ikke alene udøver en form for distribueret ledelse af det professionelle miljø, men funktionen skaber også en række nye opgaver og ledelsesbehov for skoleledelsen.
| Originalsprog | Dansk |
|---|---|
| Publikationsdato | 2012 |
| Antal sider | 16 |
| Status | Udgivet - 2012 |
| Begivenhed | Professioner - gamle autoriteter og ny legitimitet: Konference i Nordisk Netværk for Professionsforskning, NORPRO - VIA University College, Aarhus, Danmark Varighed: 25 okt. 2012 → 26 okt. 2012 Konferencens nummer: 1 |
Konference
| Konference | Professioner - gamle autoriteter og ny legitimitet |
|---|---|
| Nummer | 1 |
| Lokation | VIA University College |
| Land/Område | Danmark |
| By | Aarhus |
| Periode | 25/10/12 → 26/10/12 |
Emneord
- folkeskolen
- undervisningsvejledere