Abstract
Et kvalitativt studie ift. et hold diplomstuderende på modulet Innovativ pædagogik, som får valgmulighed mellem 4 prøveformer. De studerende er undervist i betydningen af, at prøveformen understøtter den målsatte læring. Undersøger forholder sig til, i hvilken udstrækning de studerende ifm. diplomprøven selv vælger prøveformer, der understøtter nytænkning og innovation.
| Originalsprog | Dansk |
|---|---|
| Titel | UCN’s idekatalog over eksamens- og evalueringsformer : Fokus på innovation, kreativitet og entreprenørskab fordrer nye prøve og evalueringsformer |
| Redaktører | Anni Stavnskær |
| Antal sider | 6 |
| Publikationsdato | 2016 |
| Sider | 7-12 |
| Artikelnummer | Case 1 |
| Status | Udgivet - 2016 |
Emneord
- Ledelse, organisationsudvikling og innovation