Vem får vara med och skapa normerna för vad musik är? Ett rundabordsamtal om estetiska uttrycksformer i arbete med intellektuell funktionsnedsättning

Forskningsprojektet ”Musical Affordances in Special Education” är ett samarbete mellan Kungl. Musikhögskolan i Stockholm och University College i Aalborg, Danmark. Målet är att beforska och vidareutveckla musikundervisning med personer med intellektuell funktionsnedsättning i de båda länderna, och ett ömsesidigt kunskapsutbyte och utveckling av praktiken på området. Som namnet antyder finns en underton av undran över vad som erbjuds personer med intellektuell funktionsnedsättning musikaliskt, samt hur vi ser på de estetiska uttryck som kanske skapas av sådana personer – tas det på allvar eller avfärdas för att det inte faller inom de ramar som samhället satt upp?
Vi vill inbjuda till ett rundabords-samtal kring detta. Vi menar att svaret på frågan om ”musical affordances in special education” i grunden landar i vad vi menar att musik är. Definitionerna av musik och musikalitet som teoretiska begrepp är med andra ord avgörande då vi beskriver och analyserar musikalisk handling, eller estetiska upplevelser. I detta paper diskuterar vi musik och musikalitet främst utifrån Vygotskijs teorier om kreativitet och kommunikation.