Vi var en slags dødvægt: Om elevoplevelser i gruppearbejde

Denne artikel er fra et forskningsprojekt, som skriver sig ind i rækken
af projekter, der beskæftiger sig med problematikker om børn
på kanten af skolens fællesskaber (fx Højholt og Kousholt 2018,
Agergaard 2021a), og hvordan problematikkerne ikke kun kan forstås
ud fra det enkelte barns vanskeligheder, men ud fra betingelser
og deltagelsesmuligheder i gruppers praksis. Dette projekt har
specifikt fokus på ligeværdig deltagelse i samtaler i gruppearbejde,
og artiklen handler om, hvordan eleven Emil, der ofte deltager fra
en position som modtager frem for aktør, oplever og forstår sin
egen og andres deltagelsesmåder i gruppesamarbejde, og hvordan
samarbejdspraksis og positioner i grupper skaber betingelser
for elevernes deltagelse. Artiklen peger på, at gruppearbejde kan
være præget af ulige konkurrence med risiko for ikke-ligeværdig
deltagelse, og at der er behov for at udvikle en samarbejdspraksis
med saglige samtaler.