Abstract
Denne artikel handler om de udfordringer, som ligger i at skabe et godt videngrundlag for udvikling af skolen. Artiklen tager afsæt i den internationale forsknings bud på, hvordan skoler lykkes med at udvikle og bruge viden, data og evidens i en undersøgende praksis. Konklusionen er, at skoleledere blandt andet bør være opmærksomme på at skabe anledninger til at tale om ny viden med alle medarbejdere – og sikre at den omsættes i beslutninger på skolen.
| Originalsprog | Dansk |
|---|---|
| Tidsskrift | Skolen i morgen |
| Vol/bind | 19 |
| Udgave nummer | Oktober |
| Sider (fra-til) | 11-12 |
| Antal sider | 2 |
| ISSN | 1397-7458 |
| Status | Udgivet - okt. 2015 |
Emneord
- ledelse
- organisationsudvikling
- kvalitetssikring