We prefer students to be creative and developing things themselves—narratives of student engagement when learning becomes playful: narratives of student engagement when learning becomes playful

Bidragets oversatte titel: Vi vil jo helst have at de studerende selv er kreative og udvikler ting selv - narrativer om studerende når undervisningen bliver legende

Line Togsverd, Oline Pedersen

Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftsartikel › Forskning › peer review

Fingeraftryk

Dyk ned i forskningsemnerne om 'Vi vil jo helst have at de studerende selv er kreative og udvikler ting selv - narrativer om studerende når undervisningen bliver legende: narratives of student engagement when learning becomes playful'. Sammen danner de et unikt fingeraftryk.

Social Sciences