We prefer students to be creative and developing things themselves—narratives of student engagement when learning becomes playful: narratives of student engagement when learning becomes playful

Bidragets oversatte titel: Vi vil jo helst have at de studerende selv er kreative og udvikler ting selv - narrativer om studerende når undervisningen bliver legende

Publikation: Bidrag til tidsskrift › Tidsskriftsartikel › Forskning › peer review

1 Rapport
1 Tidsskriftsartikel
1 Design

1 resultater

Filter

2024

Playful Learning formidlingsrapport: en rapport om forskning i legende tilgange til undervisning på pædagog- og læreruddannelsen
Skovbjerg, H. M., Jensen, J. B., Togsverd, L., Pedersen, O., Jørgensen, H. H., Schrøder, V., Boysen, M. S. W., Lund, O., Bundsgaard, J., Sortkær, B. & Nielsen, M. H., 1 jul. 2024, Kbh.: Playful Learning. 50 s.
Publikation: Bog/antologi/rapport/Ph.d. afhandling › Rapport › Formidling

We prefer students to be creative and developing things themselves—narratives of student engagement when learning becomes playful: narratives of student engagement when learning becomes playful

Publikation

Søgeresultater

Playful Learning formidlingsrapport: en rapport om forskning i legende tilgange til undervisning på pædagog- og læreruddannelsen