Modul 10: Samfund, sundhed og forebyggelse

Description

Learning outcome: Modulet retter sig i overvejende grad mod deltagelsesniveauet i ICF. Herved forstås borgerens deltagelse i arbejds-, familie-, fritids- og samfundslivet samt de vilkår, der er forbundet hermed i form af lovgivningsmæssige rammer, kultur, holdninger og værdier f.eks. i forhold til køn og etnisk baggrund. Modulet er især rettet mod forebyggelse og sundhedsfremme primært via fysisk aktivitet og træning og de faktorer, der påvirker menneskets bevægekapacitet. Modulet retter sig ligeledes mod de rammer forebyggelsen finder sted inden for, fx sundhedssystemet, arbejdsmiljøet, folkeskoler etc, samt de videnskabelige metoder der er knyttet til problemidentificering, intervention og evaluering af sundhedsfremmende og sygdomsforebyggende tiltag. Modulet kan tilrettelæges således at der fokuseres på særlige perspektiver som køn, alder, kultur, etnicitet eller marginalisering.

Fokus er på rollen som konsulent, facilitator og iværksætter.

Teaching and working methods: Under forløbet redegør de studerende for eksisterende viden og bruger den ny viden samt i begrænset omfang, kreativt producerer ny viden, f.eks. modeller og redskaber. Gruppernes egenproduktion, som udvikles i forløbet, indgår i dokumentations/lærings-portfolier og benyttes i forbindelse med modulprøven.

Face-to-face-aktiviteter:
På modulet indgår seminar (forelæsninger og aktiv deltagende holdundervisning) og workshops (gruppearbejde, værkstedsundervisning og fælles produktion af baggrundsdata, skemaer og modeller m.v.) Der inviteres folk fra praksis som gæsteforelæsere. Der gives vejledning i forhold til klassen, grupper og enkelte studerende. Teknologi inddrages parallelt med f2f.

Virtuelle aktiviteter:
Undervisningen har et fælles site som omdrejningspunkt for information og kommunikation, fælles rådgivning og vejledning, vidensformidling, vidensudvikling og vidensudveksling samt samlinger og produktion af læringsressourcer. De virtuelle aktiviteter producerer derudover også dokumentation for og synliggørelse af deltagelse (fx virtuelle dialoger og afleveringer). Det fælles site er åbent for alle med linket.
Sitet tilpasses ad hoc, så modulets samt gruppernes behov for organisering og kommunikation samt udvikling og læringsaktiviteter tilgodeses. I øvrigt kan grupperne benytte digitale medier efter behov, men det er ikke et krav.

Motivation for the choice of teaching and working methods: Læringsaktiviteterne på modul 10 er tilrettelagt som blended learning omkring en virtuelle læringsportfolio. Under forløbet varetager de studerende roller som konsulent, facilitator og iværksætter i forbindelse med forskellige gruppeprocesser.
Gennem modulforløbet arbejder de studerende i gruppe. Hver gruppe har kontakt med en fysioterapirellevant gruppe af borger, som har udfordringer ift deres deltagelse (ICF perspektiv) i "arbejdsliv, familieliv, fritidsliv og samfundslivet" og som har behov for "forebyggelse og sundhedsfremme" primært via fysisk aktivitet og træning og de faktorer, der påvirker menneskets bevægekapacitet.

Period	2015 → …