Description
Learning outcome: * Redegøre for og reflektere over metoder, der er knyttet til kvalitets- og udviklingsarbejde.* Redegøre for professionsudøvelsens etiske forhold og kunne forstå og handle i forhold og kunne forstå og handle i disse.
* Kritisk vurdere forsknings- og udviklingsbaseret viden med relevans for en given psykomotorisk problemstilling.
* Etablere situationer i behandling og undervisning, der støtter klient/deltagere til at udvikle nye handlemuligheder.
* Demonstrere og redegøre for anvendelse af teori om grupper, gruppens processer og -dynamik.
* Beherske grundlæggende principper omkring varetagelse af grupper med udgangspunkt i gruppens proces.
* Demonstrere og redegøre for anvendelse af interviews- og samtaleformer.
* Iagttage, identificere og beskrive problemstillinger og udviklingsmuligheder og på baggrund heraf argumentere for og selvstændigt planlægge psykomotorisk intervention.
* Selvstændigt koordinere, iværksætte, gennemføre samt evaluere et målrettet, sammenhængende undervisnings- og behandlingsforløb.
* Indgå i et ligeværdigt og respektfuldt samarbejde med klient/deltager samt med mono- og tværfaglige samarbejdsparter.
Teaching and working methods: Praktik, vejledning og supervision. Opgavevejledning, klyngevejledning.
Motivation for the choice of teaching and working methods: Praktikken giver mulighed for transfer mellem teori og læring på uddannelsen og så det at anvende det i praksis på praktiksted og vise versa. Opgavevejledning og klyngevejledning giver mulighed for fordybelse teoretisk og metodisk i forhold til valgte tema og problemstilling, samt at prøve teori af i praksis.
| Period | 2015 → … |
|---|---|
| Held at | University College of Nothern Denmark, Denmark |