Building Tomorrow: Navigating the edu

Arkitektur- og ingeniøruddannelser står over for en vigtig opgave: at følge med udviklingen og integrere AI-værktøjer for at imødekomme branchens stigende behov for innovation, effektivitet og bæredygtighed. AI har potentiale til at styrke designprocesser, optimere byggeri og fremme grønne løsninger, men en væsentlig barriere er den manglende AI-kompetence hos både studerende og undervisere. Mange uddannelsesinstitutioner har stive curriculums, der gør det svært at implementere nye teknologier, og samtidig udvikler AI sig så hurtigt, at uddannelserne har svært ved at følge med. Derudover mangler undervisere ofte ressourcer og viden til at inddrage AI i undervisningen.
Projektet foreslår udviklingen af kompetence- og curriculum-kompasser, som skal give uddannelserne en ramme for, hvordan AI-værktøjer kan integreres i undervisningen med fokus på bæredygtigt byggeri. Målet er at øge AI-kompetencer hos både studerende og professionelle, så de kan udnytte AI til at skabe mere bæredygtige, energieffektive og innovative bygninger og samtidig forbedre effektivitet og præcision i byggeprojekter.
Der er dog bekymringer for, at AI kan påvirke studerendes autonomi negativt. Hvis studerende bliver for afhængige af AI, risikerer de at opnå en overfladisk forståelse af stoffet og miste centrale færdigheder, der er vigtige for deres faglige og personlige udvikling. Derudover er der risiko for misbrug, eksempelvis plagiering, hvilket kan underminere læringsprocessens integritet. AI ændrer fundamentalt, hvordan studerende lærer og udvikler kompetencer, og derfor kræves nye pædagogiske strategier, der sikrer både teknisk kunnen og forståelse for AI’s principper og konsekvenser.