Project Details
Description
I projektet undersøger hvordan etniske minoritetsdrenge oplever faglige understøttende miljøer i folkeskolen? På baggrund af eksisterende forskning har vi fokus hvordan didaktiske miljøer fremmer / ikke fremmer etniske minoritetsdrenges læring i skolen. Metodisk har vi afsæt i et førsthåndsperspektiv. Dvs. at projektet opbygges af interviews etniske minoritetsdrenge og deres forældre.
Key findings
- Drengene vil gerne ”passe ind” – undgå at fremstå anderledes
- De er generelt meget loyale overfor deres lærere
- Flertallet af drengene oplever faglige udfordringer og mangel på stilladsering
- Deres multikulturelle baggrund inddrages ikke eksplicit i undervisningen og drengene søger det heller ikke
| Status | Finished |
|---|---|
| Effective start/end date | 01/02/19 → 31/12/19 |
Keywords
- learning, educational science and teaching
- children and youth
- education, professions and jobs