Research output per year
Research output per year
Project Details
Description
Udviklingsprojektet undersøger hvordan lærere kan inddrage alle forældre som en ressource for deres børns læring.
Projektet henvender sig til alle skoler, der ønsker at forbedre de tosprogede elevers læringssituation gennem udvikling af skole-hjemsamarbejdet. Projektets resultater vil senere blive formidlet, så man kan få inspiration til, hvordan man kan igangsætte denne udvikling på egen skole.
Projektet henvender sig til alle skoler, der ønsker at forbedre de tosprogede elevers læringssituation gennem udvikling af skole-hjemsamarbejdet. Projektets resultater vil senere blive formidlet, så man kan få inspiration til, hvordan man kan igangsætte denne udvikling på egen skole.
Collaborative partners
Keywords
- learning
- integration
- education
- action learning
-
Literacyundervisning i flersprogede klasserum
Ladegaard, U., Orluf, B., Wulff, L., Daugaard, L. M., Østergaard, W. & Laursen, H. P., 1 Aug 2014, In: Kvan. 34, 99, p. 59-72 13 p.Research output: Contribution to journal › Journal article › Research
-
Det er krusemaduller på arabisk. En dag i 0. Klasse
Lundqvist, U. & Orluf, B., 2010, Tegn på sprog: Skrift og betydning i flersprogede klasserum. Laursen, H. P. (ed.). København: Forlaget UCC, p. 24-30 6 p. (UCC Aktuel).Research output: Chapter in Book/Report/Conference proceeding › Contribution to book/anthology › Research
-
Hvad har vi gjort?
Hvilshøj, S., 2009, Når lærere samarbejder med forældre: Billeder fra skolens praksis. University College Lillebælt, 5 p.Research output: Chapter in Book/Report/Conference proceeding › Contribution to book/anthology › Communication
-
Hvordan kan der skabes sammenhæng og udvikling i skole-hjemsamarbejdet? - om progression, konkretisering og skolens projekt
Hvilshøj, S., 2009, Når lærere samarbejder med forældre: - billeder fra skolens praksis. Vejle: University College Lillebælt, 10 p.Research output: Chapter in Book/Report/Conference proceeding › Contribution to book/anthology › Research