Gramma3

Kabel, Kristine (Principle researcher)
Brok, Lene Storgaard (Principle researcher)
Christensen, Mette Vedsgaard (Principle researcher)
Møller, Hanne (Co-researcher)
Riis, Søren Martin Vestergaard (Co-researcher)
Bjerre, Kirsten (Co-researcher)
Rohde, Lilian (Co-researcher)
Hansen, Ida Gyde (Co-researcher)
Maibom, Inger (Co-researcher)
Dolmer, Grete (Co-researcher)
Fregerslev, Peter (Co-researcher)
Jacobsen, Juljana Gjata Hjorth (Co-researcher)
Bock, Kathrin (Co-researcher)
Bruntt, Karen Lassen (Co-researcher)
Jørgensen, Nanna (Co-researcher)

University College Copenhagen

Description

Projektet undersøger gennem et fokuseret etnografisk design hvordan grammatikundervisning i skolens tre største sprogfag dansk, engelsk og tysk praktiseres.

Status	Finished
Effective start/end date	01/01/18 → 31/12/20
Links	http://www.videnomlaesning.dk/projekter/gramma3/

Collaborative partners

Nationalt Videncenter for Læsning (Project partner)
VIA University College (Project partner)
University College of Nothern Denmark (lead)

Keywords

learning, educational science and teaching

Access Project

gramma3 1 side
File: application/octet-stream, 72 KB
Type: Document

Projekthjemmeside

7 Paper
5 Journal article
4 Contribution to book/anthology
4 Contribution to report
More
- 1 Anthology
- 1 Report

Grammatikundervisning - på tværs af sprog
Christensen, M. V. & Kabel, K., 26 May 2025, In: Sammenlignende Fagdidaktik. 8, p. 53-72
Research output: Contribution to journal › Journal article › Research › peer-review

Open Access
Gentænkning af grammatikdidaktikken
Kabel, K., Christensen, M. V., Bjerre, K., Brok, L. S. & Møller, H., 2023, Grammatikdidaktik. Kabel, K., Christensen, M. V., Bjerre, K., Brok, L. S., Møller, H. & Vedsgaard Christensen, M. (eds.). København: Akademisk Forlag, p. 9-20 12 p. (DIDAKTIK serien).
Research output: Chapter in Book/Report/Conference proceeding › Contribution to book/anthology › Research › peer-review
Grammatikdidaktik
Kabel, K. (Editor), Christensen, M. V. (Editor), Bjerre, K. (Editor), Brok, L. S. (Editor) & Møller, H. (Editor), 2023, København: Akademisk Forlag. 150 p. (Didaktikserien).
Research output: Book/Report/PhD thesis › Anthology › Research › peer-review
Grammatikundervisning - på tværs af sprog
Christensen, M. V., Kabel, K. & Brok, L. S., Nov 2023.
Research output: Contribution to conference without a publisher/journal › Paper › Research › peer-review
Tilgange i grammatikundervisning
Christensen, M. V., 2023, Grammatikdidaktik. Kabel, K., Mette Vedsgaard, C., Bjerre, K., Brok, L. S. & Møller, H. (eds.). København: Akademisk Forlag, p. 47-60 14 p. (Didaktikserien).
Research output: Chapter in Book/Report/Conference proceeding › Contribution to book/anthology › Research › peer-review
A focused ethnographic study on grammar teaching practices across language subjects in schools
Kabel, K., Christensen, M. V. & Brok, L. S., 2022, In: Language, Culture and Curriculum. 35, 1, p. 51-66 16 p.
Research output: Contribution to journal › Journal article › Research › peer-review

Open Access
Undervisning i grammatik
Christensen, M. V., Jan 2021, Danskundervisning 1.-6.: indblik og overblik. Nielsen, B. & Lieberkind, J. (eds.). København: Hans Reitzels Forlag, p. 507-550 44 p.
Research output: Chapter in Book/Report/Conference proceeding › Contribution to book/anthology › Education
Undervisning i grammatik
Christensen, M. V., Jan 2021, Danskundervisning 4.-9.: indblik og overblik. Nielsen, B. & Lieberkind, J. (eds.). København: Hans Reitzels Forlag, p. 553-597 45 p.
Research output: Chapter in Book/Report/Conference proceeding › Contribution to book/anthology › Education
Gramma3-projektet 2018-2019: baggrund og overblik
Christensen, M. V., Brok, L. S. & Kabel, K., May 2020, In: Viden om Literacy. 27, p. 12-18 7 p.
Research output: Contribution to journal › Journal article › Research › peer-review

Open Access
File

64 Downloads (Pure)
Hvordan kan tværsproglighed i grammatikundervisningen se ud?
Christensen, M. V., Bock, K. & Hansen, I. G., May 2020, In: Viden om Literacy. 27, p. 38-44 7 p.
Research output: Contribution to journal › Journal article › Research › peer-review

Open Access
File

58 Downloads (Pure)
Klassesamtaler i grammatikundervisningen
Christensen, M. V., May 2020, In: Viden om Literacy. 27, p. 54-61 8 p.
Research output: Contribution to journal › Journal article › Research › peer-review

Open Access
File

49 Downloads (Pure)
Fund fra Gramma3-projektet: Grammatikkens disciplineringspotentialer
Christensen, M. V., 23 Oct 2019.
Research output: Contribution to conference without a publisher/journal › Paper › Research › peer-review
Gramma3: Hvordan praktiseres grammatikundervisningen i udskolingens tre største sprogfag?
Christensen, M. V. & Kabel, K., 14 Jun 2019.
Research output: Contribution to conference without a publisher/journal › Paper › Research
Gramma3: Hvordan undervises der i grammatik i skolens sprogfag?
Christensen, M. V., Brok, L. S. & Kabel, K., 7 Feb 2019.
Research output: Contribution to conference without a publisher/journal › Paper › Research
Grammar instruction in Danish L1 and foreign langauge classrooms - an empirical study
Christensen, M. V. & Bruntt, K. S. L., 5 Sept 2019.
Research output: Contribution to conference without a publisher/journal › Paper › Research › peer-review
Grammatikkens disciplineringspotentiale: Kvadratisk, praktisk, god?
Christensen, M. V., Jacobsen, J. G. H. & Jørgensen, N., 25 Apr 2019, Hvordan praktiseres grammatikundervisning i dansk, engelsk og tysk?: Statusrapport Gramma3. Kabel, K., Christensen, M. V. & Brok, L. S. (eds.). København: Nationalt Videncenter for Læsning, p. 111-125 15 p.
Research output: Chapter in Book/Report/Conference proceeding › Contribution to report › Research

Open Access
Hovedfund
Christensen, M. V., Kabel, K. & Brok, L. S., 25 Apr 2019, Hvordan praktiseres grammatikundervising i dansk, engelsk og tysk?: Statusrapport Gramma3. Kabel, K., Christensen, M. V. & Brok, L. S. (eds.). København: Nationalt Videncenter for Læsning, p. 35-56 22 p.
Research output: Chapter in Book/Report/Conference proceeding › Contribution to report › Research

Open Access
Hvad ved vi om grammatikundervisning?
Bruntt, K. S. L., Jacobsen, J. G. H., Bjerre, K., Christensen, M. V., Brok, L. S. & Kabel, K., 24 Apr 2019, Hvordan praktiseres grammatikundervisning i dansk, engelsk og tysk?: Statusrapport Gramma3. Kabel, K., Christensen, M. V. & Brok, L. S. (eds.). København: Nationalt Videncenter for Læsning, p. 25-34 10 p.
Research output: Chapter in Book/Report/Conference proceeding › Contribution to report › Research

Open Access
Hvordan praktiseres grammatikundervisning i dansk, engelsk og tysk? Statusrapport Gramma3
Christensen, M. V. (Editor), Brok, L. S. (Editor), Kabel, K. (Editor) & Jørgensen, N., 25 Apr 2019, København: Nationalt Videncenter for Læsning. 143 p.
Research output: Book/Report/PhD thesis › Report › Research

Open Access
Indledning: Studiets baggrund og forskningsspørgsmål
Kabel, K., Christensen, M. V. & Brok, L. S., 25 Apr 2019, Hvordan praktiseres grammatikundervisning i dansk, engelsk og tysk?: Statusrapport Gramma3. Kabel, K., Christensen, M. V. & Brok, L. S. (eds.). København: Nationalt Videncenter for Læsning, p. 7-24 18 p.
Research output: Chapter in Book/Report/Conference proceeding › Contribution to report › Research

Open Access
Oplæg om forskningsprojektet Gramma3
Christensen, M. V., 5 Nov 2019.
Research output: Contribution to conference without a publisher/journal › Paper › Communication
Skrivning og sprogarbejde i skolens fag - forskning og didaktik
Christensen, M. V., 31 Oct 2019.
Research output: Contribution to conference without a publisher/journal › Paper › Communication

Nyt forskningsprojekt skal udvikle grammatikundervisning
Christensen, M. V.
19/02/18
1 item of Media coverage
Press/Media: Press / Media

Grammatikdidaktik
Christensen, M. V. (Introductory speaker)
4 May 2023
Activity: Talk or presentation types › Lecture or presentation

Gramma3

Project Details

Description

Collaborative partners

Keywords

Access Project

Fingerprint

Grammatikundervisning - på tværs af sprog

Gentænkning af grammatikdidaktikken

Grammatikdidaktik

Grammatikundervisning - på tværs af sprog

Tilgange i grammatikundervisning

A focused ethnographic study on grammar teaching practices across language subjects in schools

Undervisning i grammatik

Undervisning i grammatik

Gramma3-projektet 2018-2019: baggrund og overblik

Hvordan kan tværsproglighed i grammatikundervisningen se ud?

Klassesamtaler i grammatikundervisningen

Fund fra Gramma3-projektet: Grammatikkens disciplineringspotentialer

Gramma3: Hvordan praktiseres grammatikundervisningen i udskolingens tre største sprogfag?

Gramma3: Hvordan undervises der i grammatik i skolens sprogfag?

Grammar instruction in Danish L1 and foreign langauge classrooms - an empirical study

Grammatikkens disciplineringspotentiale: Kvadratisk, praktisk, god?

Hovedfund

Hvad ved vi om grammatikundervisning?

Hvordan praktiseres grammatikundervisning i dansk, engelsk og tysk? Statusrapport Gramma3

Indledning: Studiets baggrund og forskningsspørgsmål

Oplæg om forskningsprojektet Gramma3

Skrivning og sprogarbejde i skolens fag - forskning og didaktik

Nyt forskningsprojekt skal udvikle grammatikundervisning

Grammatikdidaktik

Gramma3

Project Details

Description

Collaborative partners

Keywords

Access Project

Fingerprint

Research output

Press/Media

Activities