Fortolkning af børne-centrerethed til at støtte kvalitet og diversitet i ECEC

Projektet skal videreudvikle forståelsen af kompetencerne der kræves for at arbejde i ECEC i forskellige kontekster samtidig med at det skal skabe innovative professionel udvikling for at støtte ECEC medarbejdere i at udvikle professionelle kompetencer. Projektet fokuseres på Børne-centreret praksis som er dybt indviklet i konceptet ECEC som omhandler udviklingsmæssige, demokratiske og individualiserede konstruktioner af ECEC (Chung og Walsh, 2000). Disse forskellige konstruktioner ræsonnerer med forskellige aspekter af vigtigheden af ECEC som støtte i børns udvikling. Samtidig tilbyder disse ligestilling ifbm. muligheder på trods af sociale omstændigheder og individuelle behov. Spørgmål omkring hvordan alle børn kan være i centrum af pædagogisk praktisk fremkommer, specielt ift. diverse fællesskaber og om demokratiske tilgange kan kombineres med fokus på udvikling. Det primære mål for projektet er hvordan forskellige forståelser af børne-centreret praksis kan facilitere læring i diverse grupper indenfor ECEC.