Project Details
Description
Projektet undersøger med udgangspunkt i sociokulturel teori læsevejlederes meningsskabelse i databrug i forberedelse, i dialoger sammen med skoleledelse samt i vejledningssituationer. Ved brug af metoden shadowing (skygning) undersøges, hvordan læsevejlederes meningsskabelse i databrug finder sted i folkeskolen. Projektet bidrager med ny viden om, hvordan vejledere skaber mening ifm. databrug med særligt fokus på meningsskabelse i samspil med ledelse og lærere. Projektet vil udvikle praksisanbefalinger ift. organisning af vejledning generelt og ift. databrug for læsevejledere specifikt.
| Status | Finished |
|---|---|
| Effective start/end date | 01/01/19 → 31/12/20 |
Keywords
- learning, educational science and teaching
- education, professions and jobs