Naturfagsdidaktik, Model-based inquiry eller undersøgelsesbaseret modellering

Et forskningssamarbejde med Syddansk Universitet, Center for Grundskole. Der arbejdes konkret med forskning indenfor undersøgelsesbaseret modellering. Denne tilgang til modellering er kendetegnet ved at være en flerfaset iterativ proces, og denne undersøgende modellering fungerer som en epistemologisk proces, der hjælper eleverne med at synliggøre deres tænkning og også gøre den tilgængelig for andre. Eleverne får indsigt i egen progression mod en forståelse af ideer, forudsigelser, forklaringer og løsninger af komplekse fænomener. Denne undervisningstilgang har vist sig lovende i at udvikle elevernes interesse og nysgerrighed for naturvidenskaben samt udvikling af deres naturfaglige kompetencer. Den undersøgelsesbaserede modellering rummer også muligheder for en mere tværfaglig tilgang såsom STEM undervisning.