Project Details
Description
Projektet PAIN-observationsprotokollen som vej til et professionelt blik på naturfaglig praksis følger op på det foregående CESE-projekt om Praksisafdækning i naturfag (PAIN) . I dette blev der med afsæt i 2. generations kulturhistorisk aktivitetsteori udviklet et særligt redskab til systematisk observation af undervisningspraksis, PAIN-observationsprotokollen. Redskabet viste sig at være særdeles nyttigt til forskningsformål, men skønnedes samtidig at have et stort potentiale for både uddannelse og professionel udvikling af naturfagsundervisere. Nærværende projekt forsøger at udfolde og undersøge dette potentiale.
I en indledende udviklingsfase af projektet vil PAIN-protokollen blive tilpasset, og midler til at stilladsere dens anvendelse ifm. uddannelse og efteruddannelse vil blive udviklet. Det indbefatter bl.a. at der udarbejdes en kodningsguidebog, at den fulde PAIN-observationsprotokol nedbrydes i meningsfulde mindre enheder, at der udvikles et koncept for træning af lærerstuderende og lærere i denne type struktureret observation, at der laves bud på didaktiserede observationsopgaver, samt udvikles software mhp. at understøtte databehandlingen.
Forskningsmæssigt er der fokus på at undersøge, hvorledes systematisk observation med PAIN-protokollen kan indgå i og bidrage til at styrke naturfaglig praksis i læreruddannelsen og i skolen. Dette spørgsmål forfølges lokalt på hvert af de involverede UC’er, med involvering af lærerstuderende eller lærere under efteruddannelse. Der indsamles en rig empiri mhp. at lave et case-baseret forskningsstudium (e.g. Crowe et al, 2011) , som bl.a. skal belyse, hvorledes struktureret observation kan bidrage til lærerstuderendes og læreres professional vision (e.g. Sherin, 2007) , til at sammenknytte didaktisk teori og praksis, samt tjene som afsæt for empiribaserede diskussioner (mlm. peers hhv. vejleder-studerende) om praksis. Projektet afsluttes med rekommendationer til, hvorledes PAIN-protokollen (og tilsvarende forskningsinformeret observation) kan integreres i og kvalificere praksis i læreruddannelse og efteruddannelse.
I en indledende udviklingsfase af projektet vil PAIN-protokollen blive tilpasset, og midler til at stilladsere dens anvendelse ifm. uddannelse og efteruddannelse vil blive udviklet. Det indbefatter bl.a. at der udarbejdes en kodningsguidebog, at den fulde PAIN-observationsprotokol nedbrydes i meningsfulde mindre enheder, at der udvikles et koncept for træning af lærerstuderende og lærere i denne type struktureret observation, at der laves bud på didaktiserede observationsopgaver, samt udvikles software mhp. at understøtte databehandlingen.
Forskningsmæssigt er der fokus på at undersøge, hvorledes systematisk observation med PAIN-protokollen kan indgå i og bidrage til at styrke naturfaglig praksis i læreruddannelsen og i skolen. Dette spørgsmål forfølges lokalt på hvert af de involverede UC’er, med involvering af lærerstuderende eller lærere under efteruddannelse. Der indsamles en rig empiri mhp. at lave et case-baseret forskningsstudium (e.g. Crowe et al, 2011) , som bl.a. skal belyse, hvorledes struktureret observation kan bidrage til lærerstuderendes og læreres professional vision (e.g. Sherin, 2007) , til at sammenknytte didaktisk teori og praksis, samt tjene som afsæt for empiribaserede diskussioner (mlm. peers hhv. vejleder-studerende) om praksis. Projektet afsluttes med rekommendationer til, hvorledes PAIN-protokollen (og tilsvarende forskningsinformeret observation) kan integreres i og kvalificere praksis i læreruddannelse og efteruddannelse.
| Short title | At observere med PAIN |
|---|---|
| Status | Active |
| Effective start/end date | 28/02/25 → 30/04/27 |