Religion og bæredygtighed - Skolens religionsundervisning og bæredygtighed

Projektet indgår i ENRECA (Network for Religious Education through Contextual Approaches): 2025-2026.
Alle medlemmer af netværket har sat sig for at undersøge religion og bæredygtighed - religionsundervisningen i et bæredygtighedsperspektiv.
ENRECA blev dannet i 1999 som et forum for gensidigt forskningssamarbejde og refleksion over religionsundervisningens forandrede rolle i Europa. Netværket har forpligtet sig på at behandle de uddannelsesmæssige implikationer af religiøs diversitet og forskellige former for sekularisering i de europæiske lande.
To pejlemærker for ENRECA:
• religious contextuality, with a focus on religious life in particular cultural situations and at local levels, and
• religious competence as the ability of a student to negotiate on religious meanings.

Hvordan kan vi kvalificere begrebet bæredygtighed i faget Kristendomskundskab / religion og i skolens religionsundervisning?
På tværs af Europa har religionsfaget og didaktik længe behandlet spørgsmål om forandring af religion og undervisning på grund af globalisering, migration og deraf mere religiøs og kulturel pluralisme. Klimaforandringer, omstilling og bæredygtighed inviterer til at inddrage religionernes traditionelle kilder i sammenhæng med aktuelle spørgsmål og udfordringer.

Undersøgelser og udvikling af undervisning i Norge, Tyskland, Holland, Belgien, England og Danmark.