Samarbejde om den inkluderende skole og det inkluderende dagtilbud

Følgeforskningsprojektet sætter fokus på de fagprofessionelles samarbejde og har som formål at undersøge og udvikle viden om, hvad der henholdsvis fremmer og hæmmer det virkningsfulde samarbejde i udvikling af inkluderende fællesskaber i skoler/dagtilbud.
I projektet forstås samarbejde både som samarbejde om og i praksis, dvs. at samarbejde ikke bare udgøres af møder og samtaler om praksis, men også at de fagprofessionelle handler sammen i praksis.
Det virkningsfulde defineres i denne sammenhæng som et samarbejde, der skaber reel forandring i og af praksis, så flere børn får mulighed for at deltage, lære og udvikle sig.
I dette projekt vil et øget samspil mellem almen- og specialtilbud endvidere have et særligt fokus

Det er projektets ambition at kunne identificere betingelser, begrundelser og betydninger, som projektets aktører oplever og erfarer undervejs i projektet og således styrke den empiriske forskning om samarbejde i og om inkluderende praksis i skole- og dagtilbud.