Research output per year
Research output per year
Project Details
Description
Tiårigt forskningsprojekt, der følger tosprogede børns møde med og udvikling af skriftsprog i fem forskellige klasser på skoler i fem kommuner. Børnene følges, fra de starter i 0. klasse, til de afslutter 9. klasse. I hvert klasserum samarbejder en forskningsmedarbejder fra en professionshøjskole med klassens lærere og pædagoger om at tilrettelægge, gennemføre og evaluere læse- og skriveundervisning, der tilgodeser de tosprogede elevers forudsætninger og behov.
| Status | Finished |
|---|---|
| Effective start/end date | 01/08/08 → 30/06/18 |
| Links | https://ucc.dk/forskning/forskningsprogrammer/didaktik-og-laeringsrum/projektoversigt/tegn-paa-sprog |
Collaborative partners
- VIA (lead)
- The Danish University of Education (Project partner)
- University College of Nothern Denmark (Project partner)
- UCL University College (Project partner)
- Vejle Kommune (Project partner)
- Aarhus Kommune (Project partner)
- Aalborg Kommune (Project partner)
- Tarup Ungdomsskole, Odense Kommune (Project partner)
- Københavns Kommune (Project partner)
- Børne- og Undervisningsministeriet (Project partner)
- Integrationsministeriet (Project partner)
- Integrationsministeriet
Keywords
- languages
-
Inspiration til literacyundervisningen i flersprogede klasserum: Erfaringer fra tegn på sprog
Ladegaard, U., Orluf, B., Wulff, L., Østergaard, W., Daugaard, L. M. & Laursen, H. P., 2016, Professionshøjskolen UCC. 62 p.Research output: Book/Report/PhD thesis › Book › Education
-
Literacyundervisning i flersprogede klasserum
Ladegaard, U., Orluf, B., Wulff, L., Daugaard, L. M., Østergaard, W. & Laursen, H. P., 1 Aug 2014, In: Kvan. 34, 99, p. 59-72 13 p.Research output: Contribution to journal › Journal article › Research
-
'Nogen kalder cirkumfleks en kinesisk hat'. 5. klasse som juniorforskningsmedarbejdere
Daugaard, L. M., 2014, Tegn på sprog - tosprogede børn lærer at læse og skrive. Statusrapport 7 2014. Laursen, H. P. (ed.). p. 39-48 10 p.Research output: Chapter in Book/Report/Conference proceeding › Contribution to report › Research
-
2. klasse som meteorologer. Interaktion med vejrtekster
Daugaard, L. M., 2013, Literacy og sproglig diversitet. Laursen, H. P. (ed.). Aarhus Universitetsforlag, p. 155-179 25 p.Research output: Chapter in Book/Report/Conference proceeding › Contribution to book/anthology › Education
-
Læseoplevelser på flere sprog. Et metalingvistisk mulighedsrum
Daugaard, L. M., 2013, Literacy og sproglig diversitet. Laursen, H. P. (ed.). Aarhus Universitetsforlag, p. 109-126 17 p.Research output: Chapter in Book/Report/Conference proceeding › Contribution to book/anthology › Education
-
Skriftsprog der sælger - på vej mod kritisk literacy
Daugaard, L. M., 2013, Statusrapport 2013. Tegn på sprog - tosprogede børn lærer at læse og skrive. Laursen, H. P. (ed.). 8 p.Research output: Chapter in Book/Report/Conference proceeding › Contribution to report › Research
-
Multilingual Classrooms as Sites of Negotiations of Language and Literacy
Daugaard, L. M. & Laursen, H. P., 2012, Literacy practices in transition. Perspectives from the Nordic Countries. Holm, L. & Pitkähnen-Huhta, A. (eds.). Multilingual Matters, p. 103-118 16 p.Research output: Chapter in Book/Report/Conference proceeding › Contribution to book/anthology › Research › peer-review
-
Det sproglige rum i danskfaget
Graugaard, J. T. & Daugaard, L. M. (Editor), 2011, Sprog på spil: At sætte viden om sprog i spil i profession og uddannelse. Aarhus: VIA Systime, p. 142-154 13 p.Research output: Chapter in Book/Report/Conference proceeding › Contribution to book/anthology › Research
-
Mod nye sproglige horisonter: Arbejdet med sproglig mangfoldighed på Søndervangskolen i Aarhus
Daugaard, L. M., 2011, Tegn på sprog: Tosprogede børn lærer at læse og skrive. Statusrapport 4. Laursen, H. P. (ed.). 11 p.Research output: Chapter in Book/Report/Conference proceeding › Contribution to report › Research
File88 Downloads (Pure) -
"Arabisk er en båd, kinesisk er musik" - når børnehaveklassebørn udforsker tegn og skrift på tværs af sprog
Daugaard, L. M. & Østergaard, W., 2010, Tegn på sprog: Skrift og betydning i flersprogede klasserum. Laursen, H. P. (ed.). Forlaget UCC, p. 37-42 6 p.Research output: Chapter in Book/Report/Conference proceeding › Contribution to book/anthology › Research
-
"En spændende verden åbner sig" - at få øje på børns erfaringer med skrift på tværs af sprog
Daugaard, L. M., 2010, Tegn på sprog: Skrift og betydning i flersprogede klasserum. Forlaget UCC, p. 82-90 9 p.Research output: Chapter in Book/Report/Conference proceeding › Contribution to book/anthology › Research
-
"Et dari-agtigt A" - skriftsprogstilegnelse og biliteracy
Daugaard, L. M. & Laursen, H. P., 2010, In: Viden om læsning. 8, p. 1-5 5 p.Research output: Contribution to journal › Journal article › Research
-
Forsknings- og udviklingsprogrammet "Tegn på sprog": Videnproduktion i et samspil mellem forskning, uddannelse og praksis
Daugaard, L. M., 2010, Årsskrift for Udviklingsdivisionen 2009. Beedholm, K., Greve, C. & Madsen, E. B. (eds.). Udviklingsdivisionen, VIA University College, p. 52-55 4 p.Research output: Chapter in Book/Report/Conference proceeding › Contribution to book/anthology › Research
-
"Må jeg tegne et bogstav" - når børnehaveklassebørn skriver lige, hvad de vil
Daugaard, L. M. & Ladegaard, U., 2010, Tegn på sprog: Skrift og betydning i flersprogede klasserum. Laursen, H. P. (ed.). Forlaget UCC, p. 31-36 6 p.Research output: Chapter in Book/Report/Conference proceeding › Contribution to book/anthology › Research
-
Når flersprogetheden eksploderer: Erfaringer fra arbejdet i 1. klasse på Søndervangskolen i Århus
Daugaard, L. M., 2010, Tegn på sprog - tosprogede børn lærer at læse og skrive. Statusrapport 2010. Laursen, H. P. (ed.). p. 28-37 10 p.Research output: Chapter in Book/Report/Conference proceeding › Contribution to book/anthology › Research
-
Skrift på mange sprog
Daugaard, L. M., Laursen, H. P. & Orluf, B., 2010, Tegn på sprog: Skrift og betydning i flersprogede klasserum. Forlaget UCC, p. 74-81 8 p.Research output: Chapter in Book/Report/Conference proceeding › Contribution to book/anthology › Research
-
Vi skal prøve at bruge vores ankel – børnehaveklassebørns forestillinger om at læse og skrive
Lundqvist, U., Daugaard, L. M. & Østergaard, W., 2010, Tegn på sprog: Skrift og betydning i flersprogede klasserum. Laursen, H. P. (ed.). København: Forlaget UCC, p. 43-50 7 p. (UCC Aktuel).Research output: Chapter in Book/Report/Conference proceeding › Contribution to book/anthology › Research
-
"Z som ztribra" - om bogstavkendskab ved slutningen af 0. klasse
Daugaard, L. M., 2010, Tegn på sprog: Skrift og betydning i flersprogede klasserum. Forlaget UCC, p. 59-64 6 p.Research output: Chapter in Book/Report/Conference proceeding › Contribution to book/anthology › Research
Projects
- 3 Finished
-
Literacyidentiteter blandt flersprogede elever
Laursen, H. P. (Co-researcher), Wulff, L. (Co-researcher) & Fabrin, L. (Co-researcher)
01/01/15 → 01/07/16
Project: Other
File -
Tegn på sprog i København
Engelbrecht, M. (Co-researcher), Wulff, L. (Principle researcher) & Larsen, M. N. (Co-researcher)
01/10/14 → 01/06/15
Project: Development project/ Innovation
File -
Biliteracy i børnehavens hverdag
Kristensen, K. S. (Co-researcher)
01/08/12 → 31/12/13
Project: Development project/ Innovation
Activities
- 6 Conference
-
Tegn på sprog. Bagom ’kan – kan ikke’ og videre derfra. En gentænkning af literacypædagogikken i sprogligt mangfoldige klasserum
Wulff, L. (Speaker), Daugaard, L. M. (Arranger), Østergaard, W. (Arranger), Ladegaard, U. (Arranger), Orluf, B. (Arranger) & Laursen, H. P. (Arranger)
6 Dec 2019Activity: Participating in or organising an event types › Conference
-
Tegn på sprog. Bagom ’kan – kan ikke’ og videre derfra. En gentænkning af literacypædagogikken i sprogligt mangfoldige klasserum
Daugaard, L. M. (Arranger), Østergaard, W. (Arranger), Orluf, B. (Arranger), Laursen, H. P. (Arranger), Wulff, L. (Speaker) & Ladegaard, U. (Arranger)
6 Dec 2019Activity: Participating in or organising an event types › Conference
-
Tegn på sprog. Bagom ’kan – kan ikke’ og videre derfra. En gentænkning af literacypædagogikken i sprogligt mangfoldige klasserum
Laursen, H. P. (Arranger), Orluf, B. (Arranger), Wulff, L. (Speaker), Ladegaard, U. (Arranger), Østergaard, W. (Arranger), Daugaard, L. M. (Arranger), Daugaard, L. M. (Arranger) & Østergaard, W. (Arranger)
6 Dec 2019Activity: Participating in or organising an event types › Conference
-
AILA 16 - The 16th World Congress of Applied Linguistics
Daugaard, L. M. (Speaker)
25 Aug 2011Activity: Participating in or organising an event types › Conference
-
Tegn på sprog - skrift og betydning i flersprogede klasserum
Daugaard, L. M. (Speaker)
10 May 2011Activity: Participating in or organising an event types › Conference
-
Active citizenship
Daugaard, L. M. (Speaker)
11 Mar 2010Activity: Participating in or organising an event types › Conference