Research output per year
Research output per year
Project Details
Description
Projektet undersøger hvordan der arbejdes med teknologiforståelse i en række af UCN's uddannelser. Der er særlig interesse for hvordan teknologibegrebet optræder på forskellige beskrivelsesniveauer i uddannelsen (bekendtgørelse, studieordning, modulbeskrivelse), og hvordan der arbejdes med / undervises med teknologiforståelse som mål. Det undersøges endvidere, hvordan en RPL-informeret undervisningspraksis påvirker (eller ikke) mulighederne for at realisere intentionerne i arbejdet med teknologiforståelse.
| Status | Active |
|---|---|
| Effective start/end date | 01/08/20 → … |
Keywords
- learning, educational science and teaching
- education, professions and jobs
Fingerprint
Explore the research topics touched on by this project. These labels are generated based on the underlying awards/grants. Together they form a unique fingerprint.
-
Teknologiforståelser i professionerne
Lassen, A. M. & Kjærgaard, T., 2022, In: Learning Tech – Tidsskrift for læremidler, didaktik og teknologi. 11, p. 15-43 29 p.Research output: Contribution to journal › Journal article › Research › peer-review
Open Access -
Using data mining to understand how technology is expressed in curriculums to mediate learning outcomes
Wahl, C. & Gade, P. N., 2022, In: Networked Learning Conference. 2022, p. 245-254 10 p.Research output: Contribution to journal › Conference article › peer-review
Open Access -
Redescribing the theoretical approach to Reflective Practice-based Learning
Wahl, C., 2021, Proceedings for the European Conference on Reflective Practice-based Learning 2021. Horn, L. H. & Vetner, L. N. (eds.). Aalborg, p. 22-33 12 p.Research output: Chapter in Book/Report/Conference proceeding › Conference contribution to proceeding › peer-review
Open AccessFile16 Downloads (Pure)